Difunde la Campaña de matriculación en twitter y en facebook

Hemos abierto

 

una cuenta en twitter: @VenalaPublica

 

y un grupo en facebook: Matricúlate en la Pública

para que entre tod@s difundamos la Campaña de matriculación en la Escuela Pública.

 

Si vuestr@s hij@s, amig@s o familiares tienen cuenta en tuenti, ¡animadles a que se impliquen también en la difusión de la Campaña!

Entre tod@s podemos hacer llegar a todos los lugares del mundo que 

¡la Escuela Pública es la mejor opción!

¡Ven a la Escuela Pública! Difunde la Campaña de matriculación

Nosotros, la Comunidad educativa de la Escuela Pública, los docentes y estudiantes, los que hemos estudiado en ella y los que hemos elegido para nuestros hijos e hijas la educación pública, te animamos a que matricules a tus hijos e hijas en la Escuela Pública. 


Difunde la Campaña de matriculación.

En este audio  el presidente de la FAPA "Francisco Giner de los Ríos" informa de la campaña de matriculación.

En estos vídeos puedes ver cómo se forman los alumnos y alumnas adolescentes 

(Mira cómo son las clases en una Escuela Pública) 

y los más pequeños (Apuesta por una escuela que construimos juntos: Matricúlate en la Pública).

Este otro vídeo muestra que hay muchas razones para apostar por la pública: los artistas de Educatón nos dan las suyas.

Invierte en felicidad: ¡Ven a la educación pública!

Recuerda que puedes colaborar en la Campaña de matriculación:

• económicamente -de manera individual o recogiendo las aportaciones de tu centro, zona, asociación, plataforma, ... -(cuenta abierta por la Plataforma Regional por la Escuela Pública);
• proponiendo acciones (puedes sacar ideas de aquí);
• y, sobre todo, difundiendo la Campaña a todos tus contactos por email, facebook, twitter, ...

Porque tenemos la convicción de que la educación pública es la que mejor funciona en España.

 

En el blog también tienes información acerca del calendario de admisión de alumnos en centros públicos: Curso 2012-13.

Gracias por tu colaboración. 

Apuesta por una escuela que construimos juntos: Matricúlate en la Pública

La Plataforma de Parla ha elaborado este magnífico vídeo para la Campaña de matriculación en la Escuela Pública.

¡No lo dudes!

¡Ven a la Escuela Pública!

Mira cómo son las clases en una Escuela Pública

Campaña de matriculación en la escuela pública 2012.

Mira cómo son las clases en una Escuela Pública.

¡No lo dudes!

¡Matricula a tu hijo/-a en la Escuela Pública!

Hay muchas razones para apostar por la pública: los artistas de Educatón nos dan las suyas

Campaña de matriculación en la escuela pública 2012. 

Mira qué opinan los participantes de Educatón 2012. 

¡No lo dudes! 

¡Matricula a tu hijo/-a en la Escuela Pública!

Curso 2012-13: Admisión de alumnos en centros públicos

FECHAS BÁSICAS DEL CALENDARIO DE ADMISIÓN 

A TENER EN CUENTA POR LAS FAMILIAS Y LOS ALUMNOS

FECHA 2012	ACTUACIONES
17 de abril	Publicación en todos los centros sostenidos con fondos públicos de la información correspondiente al proceso de admisión de alumnos. Se incluirá información específica relativa a las plazas reservadas para alumnado con necesidades educativas específicas de apoyo educativo.
18 de abril al  7 de mayo	Plazo de presentación de instancias para el proceso ordinario de admisión.
18 a 20 de abril	Plazo de presentación de instancias de admisión en Secciones Lingüísticas en lengua francesa o alemana autorizadas en Institutos de Educación Secundaria. Consultar calendario específico de admisión en dichas Secciones.
22 de mayo	Publicación de la lista provisional de admitidos y excluidos.  Los centros enviarán un ejemplar de la lista a la Comisión de Escolarización.
23, 24 y 25 de mayo	Plazo de tres días hábiles para formular reclamaciones a la lista provisional de admitidos y excluidos.
29 de mayo	Los consejos escolares o los titulares de los centros dejarán sin efecto la reserva de plazas destinadas al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo para las que la Comisión de Escolarización no haya realizado propuesta de escolarización y que no vayan a quedar reservadas por las Direcciones de Área Territorial durante el curso escolar, a disposición de las Comisiones de Escolarización, una vez confirmada fehacientemente dicha circunstancia.
5 de junio	Publicación de la lista definitiva de adjudicación de vacantes por los centros.
15 de junio	Finalización de asignación de plazas por parte de las Comisiones de Escolarización para las solicitudes no atendidas y publicación de Listas Provisionales.
18, 19 y 20 de junio	Plazo de reclamación a las Listas Provisionales de admitidos y excluidos por las Comisiones de Escolarización
21 de junio	Publicación de las Listas Definitivas.
15/28 de junio	Plazo de matriculación en los centros de Educación Infantil y Primaria.
1/13 de julio	Plazo de matriculación en los centros de Educación Secundaria.
3/7 de septiembre	Plazo extraordinario de matriculación en centros de Educación Secundaria reservado para alumnado que está pendiente de obtener los requisitos académicos necesarios en las enseñanzas sometidas a procesos de evaluación en septiembre.

Puedes descargar este calendario en madrid.org

Puedes consultar la información completa en:

• Admisión de alumnos curso 2012-2013
• Preguntas frecuentes

"Una siesta de doce años" (artículo de opinión)

Un compañero nos envía este artículo publicado en Avui el 25 de octubre de 2009.

AVUI: Una siesta de doce años

Carles Capdevila / Periodista

Educar debe de ser una cosa parecida a espabilar a los niños y frenar a los adolescentes. Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa.

Lo hemos llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan, justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca.

Sorprende que haya tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo, el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga. Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba.

Desde que abandonan el pañal (¡ya era hora!) hasta que llegan las compresas (y que duren), desde que los desenganchas del chupete hasta que te hueles que se han enganchado al tabaco, los padres hacemos una cosa fantástica: descansamos. Reponemos fuerzas del estrés de haberlos parido y enseñado a andar y nos desentendemos hasta que toca irlos a buscar de madrugada a la disco. Ahora que al fin volvemos a poder dormir, y hasta que el miedo al accidente de moto nos vuelva a desvelar, hacemos una siesta educativa de diez o doce años.

Alguien se estremecerá pensando que este período es precisamente el momento clave para educarlos. Tranquilo, que por algo los llevamos a la escuela. Y si llegan inmaduros a primero de ESO que nadie sufra, allá los esperan los colegas de bachillerato que nos los sobreespabilarán en un curso y medio, máximo dos. Al modelo de padres que sobreprotege a los pequeños y abandona los adolescentes nadie los podrá acusar de haber fracasado educando a sus hijos. No lo han intentado siquiera.

Los maestros hacen algo más que huelga o vacaciones, y la educación es bastante más que un problema.

Pido perdón tres veces: por colocar en un título tres palabras tan cursis y pasadas de moda, por haberlo hecho para hablar de los maestros, y, sobre todo sobre todo, porque mi idea es -lo siento mucho- hablar bien de ellos.

Sé que mi doble condición de padre y periodista, tan radical que sus siglas son PP, me invita a criticarlos por hacer demasiadas vacaciones (como padre) y me sugiere que hable de temas importantes, como la ley de educación (es lo mínimo que se le pide a un periodista esta semana).

Pero estoy harto de que la palabra más utilizada junto a escuela sea 'fracaso' y delante de educación acostumbre a aparecer siempre el concepto 'problema', y que 'maestro' suela compartir titular con 'huelga'. La escuela hace algo más que fracasar, los maestros hacen algo más que hacer huelga (y vacaciones) y la educación es bastante más que un problema. De hecho es la única solución, pero esto nos lo tenemos muy callado, por si acaso.

Mi proceso, íntimo y personal, ha sido el siguiente: empecé siendo padre, a partir de mis hijos aprendí a querer el hecho educativo, el trabajo de criarlos, de encarrilarlos, y, mira por donde, ahora aprecio a los maestros, mis cómplices. ¿Cómo no he de querer a una gente que se dedica a educar a mis hijos?

Por esto me duele que se hable mal por sistema de mis queridos maestros, que no son todos los que cobran por hacerlo, claro está, sino los que son, los que suman a la profesión las tres palabras del título, los que mientras muchos padres se los imaginan en una playa de Hawai están encerrados en alguna escuela de verano, haciendo formación, buscando herramientas nuevas, métodos más adecuados.

Os deseo que aprovechéis estos días para rearmaros moralmente. Porque hace falta mucha moral para ser maestro. Moral en el sentido de los valores y moral para afrontar el día a día sin sentir el aprecio y la confianza imprescindibles. Ni los de la sociedad en general, ni los de los padres que os transferimos las criaturas pero no la autoridad.

¿Os imagináis un país que dejara su material más sensible, las criaturas, en sus años más importantes, de los cero a los dieciséis, y con la misión más decisiva, formarlos, en manos de unas personas en quienes no confía?

Las leyes pasan, y las pizarras dejan de ensuciarnos los dedos de tiza para convertirse en digitales. Pero la fuerza y la influencia de un buen maestro siempre marcará la diferencia: el que es capaz de colgar la mochila de un desaliento justificado junto a las mochilas de los alumnos y, ya liberado de peso, asume de buen humor que no será recordado por lo que le toca enseñar, sino por lo que aprenderán de él.

"YO ESTUDIÉ EN LA PÚBLICA"

Se definen como asociación ciudadana que reivindica el papel decisivo que la Educación Pública ha tenido en su formación, tanto en el aspecto profesional como en el humano, motivo por el que ahora centran su esfuerzo en una campaña de matriculación en la escuela pública. Hablamos de la Asociación "Ciudadanos por la Educación Pública", que cuenta con socios y simpatizantes por toda España.

Si aún no la conoces, entra en su web para leer sus principios y las noticias que publican

http://www.yoestudieenlapublica.org/

Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas: Campaña de matriculación

Puedes consultar:

• La página de la Campaña
• El periodo de reserva de plaza en IES (ya abierto)  

Nueva normativa de escolarización: Nota de prensa de la FAPA Giner de los Ríos y modelo de reclamación

Nota de prensa sobre la nueva normativa de escolarización (15-3-2012)

La Consejería de Educación y Empleo ha publicado la nueva normativa de escolarización, la anunciada para poner en marcha la zona única, y las instrucciones para participar en dicho proceso.

La FAPA ha emitido una nota de prensa manifestando su posición ante las mismas, que se puede descargar en el enlace inferior, y facilita a los padres y madres un modelo de reclamación para expresar la queja por un plazo de presentación de solicitudes que se reduce sólo a dos días hábiles y para solicitar que dicho plazo se amplíe.

Las reclamaciones se pueden entregar por Registro en las Secretarías de los centros educativos, en los Registros de la Consejería de Educación y Empleo o en otros habilitados para ello, así como se pueden enviar por Fax o correo electrónico a las diferentes Direcciones de Área Territorial y a las propias Viceconsejerías.

Os animamos a presentar dichas reclamaciones.

Puedes descargar los siguientes documentos:

Nota de prensa           
Modelo de reclamación
Orden                         
Instrucciones                 

• • 
    

    FAPA "Francisco Giner de los Ríos" 
  • 
    
    FAX:Viceconsejería de Educación: 915217781
    DAT Centro:917203080
    DAT Norte:  916521719
    DAT Este:   918828213
    DAT Sur:     916802826
    DAT Oeste: 918516615

Manual de instrucciones para sumar puntos

Madrid cambia el curso próximo el baremo para elegir centro. Tener hermanos en el colegio o que los padres sean antiguos alumnos pesa más que vivir o trabajar cerca.

Puedes leer el artículo completo en El País.

Guarderías de empresa

[…] Los padres necesitamos escuelas infantiles públicas y de calidad en nuestros barrios, …

Lee completa esta Carta al director en El País.

Cómo elegir colegio: Educar con cuidado

• Los padres de menores de tres años toman con vértigo la decisión de llevarlos al cole
• Es recomendable visitar todos los posibles. ¿Las claves? atención, aprendizaje y socialización

[…]

"Lo primero es recomendar a los padres que se cojan uno o más días y se pateen todas las escuelas infantiles que puedan", enfatiza José Luis Pazos, presidente de la Federación Regional de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (FAPA) Giner de los Ríos. Que observen, escuchen, vean lo que hay dentro, que puedan entrar "hasta la cocina…". "Cuando te recibe una persona que tiene muchas cosas que hacer menos atenderte, malo", añade. "Fundamental el proyecto educativo, el equipo y el grado de permeabilidad", apostilla Ferrero. Una terna exigible a cualquier tipo de centro. Aunque la apuesta de ambos es clara: la pública, de gestión directa, cada vez más escasa.

[…]

Lo que ha cambiado es que muchas escuelas privadas se están viendo afectadas por la crisis y por la apertura de públicas, hasta el punto de que la patronal del sector ha pedido a la Consejería que deje de construir centros públicos de 0-3 años. Las que pierden demanda bajan los precios, oficialmente o bajo cuerda, cuando ven que se pueden ir los niños, asegura Carmen Ferrero. Esta experta también apunta que los chiringuitos educativos sin regularización ni control –un 30% de la oferta, según FETE-UGT– "antes eran locales y ahora suele ser una madre en paro que atiende en casa a los niños".

Puedes leer el artículo completo en El País.

Alumnos, padres y docentes de Vallecas defienden la matriculación en la escuela pública

El 15 de marzo el periódico 20 Minutos lucía una página verde con una defensa clara de por qué apostar por la escuela pública al matricular a nuestros hijos. Los autores son padres, alumnos y docentes de Vallecas

Carta de una madre

Hola,

Soy madre, profesora de secundaria y estudié en la pública.

Me siento orgullosa de haber estudiado en la pública porque estoy segura de que todo lo que conseguí en la escuela fue gracias a mi esfuerzo y al de mis maestros, maestras, profesores y profesoras. La posición socioeconómica de mi familia no influyó en mis calificaciones ni en el trato recibido por mis enseñantes.

Como profesora de secundaria, siento que pongo mi granito de arena en las vidas de las decenas de chavales y chavalas de quienes cada año soy profesora. Me siento libre al acompañarles en su educación, sin presiones de "jefes" que deciden por mí teniendo en cuenta de quién son hijxs mis alumnxs. En la pública disfruto de libertad de cátedra.

Como madre, no tuve dudas. Cuando decidí matricular a mis hijas, a los 3 años, quería que se educaran con los mejores maestros y maestras, con quienes mejor formación y más experiencia tienen. También era importante para mí que los amigos y amigas de mis hijas fueran niños y niñas diversos en todos los aspectos (país de origen, extracción social y económica, etc), ya que así es la sociedad española actual. En la vida real hay de todo, y de todo yo quería que ellas encontraran en sus aulas.

Gracias a la Marea Verde por todo el esfuerzo y por seguir animándonos a todxs en esta difícil y larga lucha.

Saludos cordiales y verdes,


Diana